7.Hafta

  

7.HAFTA

ÇİFTLİK KURUYORUM

	Etkinlikler	Süre
1.Etkinlik Saati	Beyin Fırtınası 1	40 dk.
2.Etkinlik Saati	Şekillerden Cisimlere	30dk.

MATERYALLER:

• Bilgisayar ve projeksiyon
• Sunumlar
• Hayvan resimleri kartları
• Uhutak hamur yapıştırıcı
• Çocuk sayısı kadar Çiftlik Kuruyorum etkinliği kağıdı

  1.ETKİNLİK SAATİ:

BEYİN FIRTINASI 1

SÜRE: 40 dk.

Materyaller:

•  2.Sınıf- 7.hafta- Beyin Fırtınası 1 sunumu
• Hayvan resim kartları
• Uhutak hamur yapıştırıcı

   Öğrencilere "Kitap okumayı sever misiniz?" diye soruldu ve öğrencilerden gelen cevaplar dinlendi. Sonra "Hangi türde kitap okumayı seversiniz? Okuduğunuz hangi kitabı daha çok sevdiniz?" diye soruldu. Öğrencilerden gelen cevaplar tahtaya yazıldı ve öğrencilere söylenen kitabı siz de seviyorsanız aynı kitabı söyleyebilirsiniz, denildi. Tüm öğrencilerin cevapları tahtaya yazılınca öğrencilerle tahtadaki kitap isimlerine bakıldı. "Tahtada bir sürü kitap ismi oldu. Fazla karmaşık gözüküyor, yazdıklarımızın daha anlaşılır olması için ne yapabiliriz?" diye soruldu. Öğrencilerin cevapları dinlendi ve tablo yapılmasına ve kaç tane varsa diğer tarafına o kadar çarpı konulması gerektiğine karar verildi. Tahtanın diğer tarafına tablo çizildi ve öğrenciler bu sütunların başta olanına kitap isimlerini sağ taraftaki sütuna ise kaç tane olduğunun yazılacağını söylediler. Tablodaki sütunlar isimlendirildi ve tablo öğrencilerle beraber oluşturuldu. Tablo oluşturulduktan sonra tabloya öğrencilerle isim verildi, Matematik Grubunun En Sevdiği Kitaplar. Ardından "Bizim yaşadığımız karmaşık durumda tablo imdadımıza yetişti. Tablo oluşturarak sınıflamamızı, gruplamamızı, sayılarını belirlememizi, neyimizin var yok olduğunu tespit etmemizi, planlamalar yapmamızı sağlar. Uzun uzun yazmak yerine tablolar bizi kısa sürede sonuca ulaştırır. Sizlerde düşünün bakalım, evde, ailenizin ya da sizin işinize yarayacak örnekler söyleyin bizlere." denildi. Öğrencilerin örneklerinin ardından sunuma geçildi. "Şimdi sizden yardım isteyen Ahmet Amca ve Zeynep Teyze'ye kulak verelim. Onlar çiftliklerinde yaşadıkları bir sıkıntıdan dolayı yardım istiyorlar, hazırsanız sunuma geçelim." diyerek sunuma geçildi.Öğrenciler çiftliktekilerin hayvanların sayısını kontrol edemedikleri bu yüzünden de problem yaşadıklarını söylediler. Bu sorunu çözmek için de hayvanları yaşadıkları yere göre gruplayabileceklerini söylediler. Öğrencilerle hayvanların gruplamaları yapıldı.

3.ETKİNLİK SAATİ:

BEYİN FIRTINASI

Materyaller:

• 2.Sınıf -7.hafta-Çiftlik Kuruyorum sonumu
• Çocuk sayısı  kadar Çiftlik Kuruyorum etkinlik kağıdı

     "Ahmet Amca ve Zeynep Teyze ‘ye ilk  yardımımızı yaptık,onların hayvanları gruplandırdık ,bakın tahtada gördüğünüz gibi.Şimdi tablo bilgimizi biraz daha geliştirelim.Bakalım bilgilerimize neler ekleyeceğiz.’’dendi.

     2. Sınıf Sunumlar kitapçığında bulunan 2.sınıf-7.hafta-Çiftlik Kuruyorum sunumu ile öğrencilerle konuşmalar yaparak sunumu yapıldı. Sunum ve etkinlik kağıdı çalışması bittikten sonra tahtaya nesne grafiği çizildi. Öğrencilerle çiftlik hayvanlarını için kitaplarda olduğu gibi tablo oluşturuldu. Grafikteki’’sayıları’’yazan sütuna,hayvan kartları yapıştırıldı. Ardından öğrencilerle kartlar sayıldı ve kaç tane ise rakamla yazıldı.

     Gönüllünün gözünden; öğrencilerin hayvanları tahmin edişlerinde hayvanların sesini taklit etmeleri ve tavuk ile hozorun ayrımında bir türlü karar veremedikleri süreçte birbirinden ayrılan özelliklerini söyleyerek iki tarafın birbirini ikna etme çabaları insana tamamen bir münazara izlemiş hissi vermekteydi. Öğrencilerin ikna etme çabalarını ve fikirlerini açıklarken gerekçelerini söyleme süreçlerini izlemek bizleri bizleri çok mutlu etti.