6.Hafta

6. HAFTA 

SIRALI DİZDİM HER ŞEYİ

ETKİNLİKLER VE AKIŞI:

	Etkinlikler	Süre
1.Etkinlik Saati	Beyin Fırtınası 1	10 dk.
	Örüntü Tamamlama	30 dk.
2.Etkinlik Saati	Beyin Fırtınası 2	10 dk.
	Örüntü Kuralı Keşfetme	20 dk.

MATERYALLER:

• Çocuk sayısı kadar beyin fırtınası 1 etkinlik kağıdı
• 1 tane örüntü blokları seti
• Çocuk sayısı kadar beyin fırtınası 2 etkinlik kağıdı
• 1 tane A3 boyutunda örüntü kurallarını keşfediyorum materyali
• uhutak hamur yapıştırıcı

1.ETKİNLİK SAATİ:

BEYİN FIRTINASI 1

SÜRE: 10 dk.

MATERYALLER:

•     2.Sınıf- 6.hafta- Beyin Fırtınası 1 etkinlik kağıdı
•      uhutak hamur yapıştırıcı

     "Haftasonu arkadaşımla İstanbul Arkeoloji Müzesine gittim." diyerek öğrencilerin burası hakkındaki bilgileri kontrol edildi ve gereken açıklamalar yapıldı. Öğrencilere "Büyük İskender'in Lahti vardı. Siz "Büyük İskender" diye biri daha duydunuz mu?" diye soruldu. Öğrenciler bunun yemek olan iskender olduğunu söylemeleri üzerine onların biraz daha bildikleri Fatih'i söyleyerek ondan daha uzun yıllar önce yaşamış bir komutan olduğu söylendi. Bir süre açıklama yaptıktan sonra Lahtin üzerindeki süslemelerden bahsedildi. Hem görsel olarak dikkat çektiği hem de matematikten bir konu çağrıştırdığı söylendi. Öğrencilerden bu konunun ne olduğunu tahmin etmeleri istendi. Bir süre sonra "Evet, silerin de söylediği gibi bu konu "Örüntü ve Süslemeler" denildi. 

            "Şimdi sizlerden de böyle bir süsleme yapmanızı isteyeceğim. Bu süslemeyi yapmak için önce bir örüntü kuralı keşfetmemiz gerekiyor." denildi. Etkinlik kağıdının büyük hali tahtaya uhutak hamur yapıştırıcı ile yapıştırıldı. Öğrencilere etkinlik kağıdı dağıtıldı. Örüntüde boş bırakılan yere getirilmesi gereken şekil öğrencilere soruldu. Örüntüyü okumaları istendi. Doğru cevap gelmediğinde örüntü gönüllü tarafından okundu ve öğrenciler doğru cevabı söylediklerinde gönüllü doğru cevabı tekrarladı.

6. hafta Beyin Fırtınası 1 etkinlik kağıdı

1.ETKİNLİK: ÖRÜNTÜ TAMAMLAMA 

SÜRE: 30 dk.

Materyaller:

•    1 tane örüntü blokları seti
•     uhutak hamur yapıştırıcı

     Çocuklar 4 kişilik gruplara ayrıldı. Her gruba her şekil aynı renklerde olacak şekilde geometrik şekiller, 6 tane altıgen, 6 tane kare, 12 tane üçgen, 12 yamuk, 12 eşkenar dörtgen ve 12 tane dikdörtgen, örüntü blokları dağıtıldı. Öncelikle örüntü bloklarının isimleri öğrencilere sorularak tekrar edildi. (Mavi altıgen, yeşil kare gibi) Ardından bu geometrik şekilleri kullanarak örüntü oluşturmaları istendi.

örüntü blokları seti

Öğrencilerin oluşturdukları örüntüler

 2.ETKİNLİK SAATİ:

BEYİN FIRTINASI 2

SÜRE: 10 dk.

MATERYALLER:

•     2.Sınıf- 6.hafta- Beyin Fırtınası 2 etkinlik kağıdı
•      uhutak hamur yapıştırıcı

     Etkinlik kağıdının büyük hali tahtaya uhutak hamur yapıştırıcı ile yapıştırıldı. Öğrencilere etkinlik kağıdı dağıtıldı. Örüntüde kuralı bozan şekil öğrencilere soruldu. Öğrencilere bu şeklin neden örüntüyü bozduğu soruldu ve örüntünün doğrusunu okumaları istendi. 

(1. örüntü:kitap - kalem - kalemtraş )

(2.örüntü:sağa giden tren - vapur - sağa giden tren)

(3. örüntü: pembe araba - sarı araba - yeşil araba)

1.ETKİNLİK SAATİ:

ÖRÜNTÜ KURALINI KEŞFETME

SÜRE: 20 dk.

MATERYALLER:

•     2 tane A3 boyutunda Örüntü Kuralını Keşfediyorum etkinlik kağıdı
•      uhutak hamur yapıştırıcı

   Çocuklar yarım daire şeklinde yan yana oturtuldu. Etkilik kağıdı uhutak hamur yapıştırıcıyla tahtaya yapıştırıldı. Birinci örüntüden başlanarak örüntüler ve kuralları incelendi ve öğrenciler sırayla tahtaya gelerek örütüyü kaldığı yerden devam ettirdi. Üçüncü örütüyü söyledikten sonra öğrencilere   ne ifade ettiği soruldu. Daha sonra örüntü öğrencilerle birlikte uygulanmaya başlandı. (Bir kez alkış - Bir kez ayağa değme - Bir kez sağ ayağı yere vurma) Uygulama bir süre yapıldıktan sonra                    öğrencilerle uygulanacak yeni bir örüntü oluşturuldu ve yapıldı.                                                            

 Gönüllünün gözünden; öğrencilerin Büyük İskender'i dinlerken verdikleri tepkiler, iskender kebaba benzetmeleri, o müzeye kebabı niye koyduklarını sormaları görmeye değerdi. Örüntüleri oluştururken boş bırakılan yere geleceği, kuralı bozanı ve örüntüyü devam ettirmedeki başarıları ve hatasız yapmaları bizleri çok mutlu etti. Özellikle hareketli örüntüyü yaparken çok eğleniyor oluşları ve onlarla bu çalışmayı yapmak çok mutlu ediciydi.